青少年短期内存损失

青少年短期内存损失具有各种原因。真正的记忆所存储的地方位于称为颞叶和海马的皮质区域的大脑中。损坏这些结构损坏的实际内存损耗通常不是青少年内存问题的原因。年轻人的短期记忆损失最好通过首先理解短期记忆的各种潜在机制，因为这些电路在青春期期间易受伤害。

什么是短期记忆？

短期内存也称为工作存储器。在他的心理评估手册中，心理学家Gary Groth-Marnat将工作记忆定义为与学习前必须发生的新信息的主动参与3.．他指出，工作记忆包含“启动、监控和评估信息的执行成分。”在这种情况下，工作记忆必须被激活，才能学习新的信息并存储在大脑的记忆回路中。在青少年的日常生活中，经常会出现很多分心的事情。因此，在任何时候，工作记忆都可能被打乱，这很可能导致无法检索丢失的信息。当这种情况发生时，孩子会觉得好像记忆丧失已经发生了，而工作记忆实际上从一开始就没有发生过。

注意和少年

注意力是记忆的基础，其功能与工作记忆系统非常相似。分散注意力是指在背景噪音中学习特定信息的能力。青少年的背景噪音可能包括音乐、电视、电话交谈和其他活动。当注意力被分散时，结果可能是新信息不能被正确地编码用于记忆存储。2000年，心理学家安吉拉·特罗耶研究了注意力问题对年轻人记忆的影响1．她发现编码新信息需要在许多情况下全部注意。青少年可能无法意识到其背景噪声水平影响对编码和检索信息的能力影响的程度。

处理速度

处理速度是指各个流程以口头和视觉格式的信息的快速。处理速度在内存中的作用在课堂设置中非常重要。当孩子尝试从教师或权力点格式从教师学习新信息时，部分能够在长期内存中进行编码和存储事实，部分地部分地依赖于快速处理所说的内容的能力。心理学家汉娜·默克尔研究了加工速度在儿童学术达到的作用，发现加工速度差的儿童的学习和记忆显着降低2．因此，如果一个青少年没有足够快地处理信息，则当真正的罪魁祸首减慢处理速度时，结果可能会感觉到内存损耗。

记忆的情感方面

情绪状态在记忆中发挥作用。鉴于青春期期间的高水平情绪，当少年记忆损失发生时，应考虑该因素。抑郁症，焦虑，社会戏剧和更严重的精神疾病使孩子难以保持适当的认知功能，以积极参与学习。例如，在“精神障碍诊断和统计手册”描述的抑郁症中，浓度和记忆差。因此，一个患有情绪动荡的孩子仍然易受短期记忆减少的伤害。

意义

鉴于必须在要激活的内存正常工作的各种系统，当一个少年抱怨内存损失时，请解开投诉非常重要。当问题被分解为学习和实现新信息的逐步进程时，父母通常会发现处理速度，关注或情绪分散注意力下降。如果所有这些系统似乎已被激活，并且儿童仍然发生内存损耗，可能需要与临床神经心理学家的专业咨询。